Programa · E-GRAPHELES 2026

VIII Congreso Internacional franco-español E-GRAPHELES 2026

Comunicación y enseñanza de lenguas en entornos digitales

14–16 de octubre de 2026 · Edificio de Humanidades, ULPGC · Formato híbrido

Información general. Todas las intervenciones disponen de 30 minutos, incluidos el tiempo de exposición y el coloquio. La modalidad de participación figura junto al nombre de cada ponente. Las denominaciones definitivas de las salas, así como la información logística relativa a la cena oficial y a la actividad cultural, se comunicarán con la debida antelación.

Miércoles 14 de octubre · Tarde

Hora	Actividad	Espacio
14:00–15:00	Acreditación y recepción de participantes	Vestíbulo
15:00–15:25	Apertura institucional	Salón de Actos
15:30–16:30	Conferencia plenaria de honor · Jean-Marc Mangiante (Université d’Artois) · Título por confirmar	Salón de Actos
16:30–17:00	Pausa-café	Zona común
17:00–18:30	Sesiones paralelas A y B	Salas A y B
18:30–19:30	Conferencia plenaria · Françoise Olmo Cazevieille (Universitat Politècnica de València) · Título por confirmar	Salón de Actos
19:30–20:00	Información práctica y cierre de la primera jornada	Salón de Actos

Jueves 15 de octubre · Jornada completa

Hora	Actividad	Espacio
09:00–10:00	Conferencia plenaria · Isabelle Racine (Université de Genève) · Título por confirmar	Salón de Actos
10:00–11:30	Sesiones paralelas C, D y E	Salas A, B y C
11:30–12:00	Pausa-café	Zona común
12:00–13:30	Sesiones paralelas F y G	Salas A y B
13:30–14:30	Pausa para el almuerzo	—
14:30–16:00	Sesiones paralelas H e I	Salas A y B
16:00–16:30	Pausa-café	Zona común
16:30–18:00	Sesiones paralelas J y K	Salas A y B
18:00–19:00	Conferencia plenaria · Maria-Alice Médioni (Université Lumière Lyon 2) · Título por confirmar	Salón de Actos
20:30	Cena oficial · lugar y condiciones por confirmar	Por confirmar

Viernes 16 de octubre · Mañana

Hora	Actividad	Espacio
09:00–11:00	Sesiones paralelas L, M y N	Salas A, B y C
11:00–11:30	Pausa-café	Zona común
11:30–12:30	Mesa de síntesis: comunicación y enseñanza de lenguas en entornos digitales	Salón de Actos
12:30–13:30	Conclusiones, próxima edición y clausura	Salón de Actos
A continuación	Actividad cultural · contenido y punto de encuentro por confirmar	Por confirmar

Detalle de las sesiones temáticas

Cada intervención dispone de 30 minutos, incluidos exposición e intercambio.

SESIÓN A · IA generativa y producción escrita en FLE — Miércoles 17:00–18:30 · Sala A

Hora	Intervenciones
17:00–17:30	Justine Martin presencial Concevoir avec l’IA : pratiques émergentes de futurs enseignants en didactique du FLE
17:30–18:00	Charlotte Smet presencial El diseño de prompts como estrategia de producción escrita en FLE
18:00–18:30	Mónica Nieto Escobar en línea La IA en el tratamiento del error: entre personalización y aprendizaje autónomo de lenguas

SESIÓN B · Discurso digital, traducción y reescritura audiovisual — Miércoles 17:00–18:30 · Sala B

Hora	Intervenciones
17:00–17:30	Carlos Periñán-Pascual presencial Análisis Crítico del Discurso Basado en Inteligencia Artificial Generativa
17:30–18:00	Carolina Picazo Álvarez presencial Ideología del traductor e inteligencia artificial en las traducciones al castellano y catalán de Cher connard de Virginie Despentes
18:00–18:30	Patricia Pérez López presencial La réécriture audiovisuelle comme ressource didactique en FLE : le cas de Lupin

SESIÓN C · Corpus, oralidad e inteligencia artificial — Jueves 10:00–11:30 · Sala A

Hora	Intervenciones
10:00–10:30	Carmen Alberdi presencial; Virginie André presencial Pourquoi défendre les corpus d’interactions à l’ère de l’intelligence artificielle générative ? Enjeux scientifiques et didactiques
10:30–11:00	Marie Lefelle presencial Entre authenticité, modélisation et simulation : comparer corpus, manuels et IA générative pour l’enseignement de l’oral en FLE
11:00–11:30	Cindy Charneau en línea Analyse linguistique des interactions orales : guidage humain vs IA générative

SESIÓN D · Comunicación institucional y recursos digitales para la enseñanza — Jueves 10:00–11:30 · Sala B

Hora	Intervenciones
10:00–10:30	Ouidiane EL AREF presencial Justice linguistique à l’ère numérique : enjeux pour la communication institutionnelle
10:30–11:00	Souad Dahori presencial El corpus paralelo multilingüe del imperativo en el Noble Corán: una propuesta didáctica
11:00–11:30	María José Arévalo Benito presencial De la ciudad al aula virtual: explotación didáctica de la odonimia en FLE mediante Moodle

SESIÓN E · Tecnologías inmersivas, redes sociales y multimodalidad — Jueves 10:00–11:30 · Sala C

Hora	Intervenciones
10:00–10:30	Céline Meyran Martínez presencial Réalité virtuelle et apprentissage des langues : analyse empirique des dynamiques motivationnelles, attentionnelles et linguistiques en contexte scolaire
10:30–11:00	Claude Duee Zoghbi modalidad por confirmar; Julie Corsin en línea; Joffrey Caron en línea La vidéo interactive comme narration pour l’apprentissage grammatical
11:00–11:30	Paula Daniela Gambarotto en línea “Can you pronounce these words?”: Modelos pedagógicos y prácticas multimodales en la enseñanza de la pronunciación del inglés en TikTok

SESIÓN F · IA, léxico y producción escrita — Jueves 12:00–13:30 · Sala A

Hora	Intervenciones
12:00–12:30	Yaiza Irene Hernández Muñoz en línea Los pragmatemas en la era de la Inteligencia Artificial: construir una realidad a partir del concepto lingüístico
12:30–13:00	M.ª Josefa Marcos García en línea Effets de l’utilisation de l’intelligence artificielle générative sur la production écrite des apprenants de FLE dans l’enseignement supérieur
13:00–13:30	Araceli Gómez Fernández presencial Unidades fraseológicas y reformulación escrita con IA: desafíos en la enseñanza del FLE

SESIÓN G · IA aplicada a la escritura académica y a los fines profesionales — Jueves 12:00–13:30 · Sala B

Hora	Intervenciones
12:00–12:30	Marisa Carrió Pastor presencial; Nashwa Nashaat Sobhy Farag Evaluar en escritura académica: una intervención de las funciones cognitivas del discurso
12:30–13:00	Julie Decap presencial; Nils Couturier modalidad por confirmar Chatbot et argumentation scientifique : concevoir un outil d’IA pour l’enseignement du FLE auprès de publics universitaires en situation d’exil
13:00–13:30	Gabriel Díez Abadie presencial De l’analyse automatisée à l’intelligibilité professionnelle : un cadre d’intégration critique de l’IA en français du tourisme

SESIÓN H · Corpus, fraseología e inteligibilidad — Jueves 14:30–16:00 · Sala A

Hora	Intervenciones
14:30–15:00	Polina Demidova en línea Diferencias en la exposición léxica en el japonés como L2: primeras aproximaciones metodológicas y perspectivas didácticas
15:00–15:30	Maria Kontozoglou presencial; Thi Thu Hoai Tran en línea De Sketch Engine à PyXAI : phraséologie des discours publicitaires cosmétiques et explicabilité de l’IA dans la démarche FOS en esthétique-parfumerie
15:30–16:00	Natalia García Muñoz presencial Gestión de un corpus oral eficiente: la IA como asistente técnico para el análisis de la inteligibilidad del francés en aprendientes hispanohablantes

SESIÓN I · Formación docente, inclusión y entornos híbridos — Jueves 14:30–16:00 · Sala B

Hora	Intervenciones
14:30–15:00	Pénélope Krystalli en línea Usages de l’IA générative comme outil d’étayage à double niveau (linguistique et didactique) chez les futurs enseignants de FLE : étude exploratoire en Grèce
15:00–15:30	Arrate Aldama Epelde en línea Hibridación tecnológica en la enseñanza del FLE: uso de un dispositivo didáctico para mejorar la expresión escrita
15:30–16:00	Salvador Rubio presencial Accompagner la transition numérique en FLE : un atelier de formation à l’intelligence artificielle générative pour renforcer la littératie numérique enseignante

SESIÓN J · Interacción, multimodalidad y entornos digitales — Jueves 16:30–18:00 · Sala A

Hora	Intervenciones
16:30–17:00	Joffrey Caron en línea Séquences correctives hétéro-initiées et acquisition du FLE en interaction vidéoludique
17:00–17:30	Esther Rupérez Pérez presencial Un mismo producto, distintos valores de consumo. Análisis contrastivo del discurso publicitario digital español-francés
17:30–18:00	Ardiana Hyso presencial; Elona Toro presencial; Loubna Nadim presencial Dispositif hybride et littérature francophone : une expérience de communication interculturelle médiée par la technologie en classe de FLE

SESIÓN K · Análisis del discurso y comunicación digital — Jueves 16:30–18:00 · Sala B

Hora	Intervenciones
16:30–17:00	Antonia M. Sánchez Villanueva en línea Le discours métalinguistique dans le numérique : analyse d’un cas de vulgarisation des usages de la langue
17:00–17:30	M.ª Milagros del Saz Rubio modalidad por confirmar; Haoming Wang modalidad por confirmar “When Women Hold Up Half the Sky”: A Cross-Cultural Feminist Critical Discourse Analysis of Online Replies in Spain and China
17:30–18:00	Marisa Carrió Pastor presencial; Sergei Sikorskii modalidad por confirmar Análisis de género de los comentarios a influyentes españoles e ingleses en Instagram

SESIÓN L · Formación, inclusión e interculturalidad — Viernes 09:00–11:00 · Sala A

Hora	Intervenciones
09:00–09:30	Araceli Gómez Fernández presencial; Sandrine Fuentes presencial; M.ª del Mar Jiménez-Cervantes Arnao presencial Personalización e inclusión en la enseñanza de FLE a distancia: redes lingüísticas y tecnologías emergentes en el modelo educativo de la UNED
09:30–10:00	Adamantía Zerva presencial La compétence pragmatique dans l'enseignement du FOS
10:00–10:30	Esther Gabiola Arrizubieta presencial Est-ce possible de travailler l’interculturalité avec un tandem online et qu’il soit résonant ?
10:30–11:00	Lucía Gadea Boronat presencial Interacción intercultural y aprendizaje colaborativo en un proyecto COIL de Español B2: prácticas comunicativas en entornos digitales

SESIÓN M · Didáctica, corpus y léxico — Viernes 09:00–10:30 · Sala B

Hora	Intervenciones
09:00–09:30	Morgane Marianne presencial Quels bénéfices de la formation à distance des enseignants en didactique du FLE pour jeune public visant l’intégration d’activités ludiques pour des niveaux A1.1 à A2
09:30–10:00	Linda Sanvido presencial « Pour moi », « selon moi », « à mon avis » et leurs équivalents italiens : étude contrastive fondée sur corpus
10:00–10:30	Carmen Yeste Ruiz presencial; Margarita Sánchez Cuervo presencial Tipología del cambio léxico en verbos culinarios en el inglés del siglo XIX: desde Haslehurst (1814) hasta el inglés contemporáneo

SESIÓN N · FOS y terminología especializada — Viernes 09:00–10:00 · Sala C

Hora	Intervenciones
09:00–09:30	Thomas Lamouroux en línea De l’analyse neuro-cognitive des erreurs à la remédiation augmentée par l’IA : une étude de corpus en FLE/FOS (A1-B1)
09:30–10:00	Ione Añón Aracil en línea Análisis, traducción y terminología de normativas de construcción en francés y español en la era digital

VIIIe Congrès international franco-espagnol E-GRAPHELES 2026

Communication et didactique des langues en environnements numériques

14–16 octobre 2026 · Bâtiment des Humanités, ULPGC · Format hybride

Informations générales. Toutes les communications disposent de 30 minutes, temps de présentation et d’échange compris. La modalité de participation figure à côté du nom de chaque intervenant·e. Les dénominations définitives des salles, ainsi que les informations logistiques relatives au dîner officiel et à l’activité culturelle, seront communiquées en temps utile.

Mercredi 14 octobre · Après-midi

Horaire	Activité	Lieu
14:00–15:00	Accueil et remise des badges	Hall d’accueil
15:00–15:25	Ouverture institutionnelle	Auditorium
15:30–16:30	Conférence plénière d’honneur · Jean-Marc Mangiante (Université d’Artois) · Titre à confirmer	Auditorium
16:30–17:00	Pause-café	Espace commun
17:00–18:30	Sessions parallèles A et B	Salles A et B
18:30–19:30	Conférence plénière · Françoise Olmo Cazevieille (Universitat Politècnica de València) · Titre à confirmer	Auditorium
19:30–20:00	Informations pratiques et clôture de la première journée	Auditorium

Jeudi 15 octobre · Journée complète

Horaire	Activité	Lieu
09:00–10:00	Conférence plénière · Isabelle Racine (Université de Genève) · Titre à confirmer	Auditorium
10:00–11:30	Sessions parallèles C, D et E	Salles A, B et C
11:30–12:00	Pause-café	Espace commun
12:00–13:30	Sessions parallèles F et G	Salles A et B
13:30–14:30	Pause déjeuner	—
14:30–16:00	Sessions parallèles H et I	Salles A et B
16:00–16:30	Pause-café	Espace commun
16:30–18:00	Sessions parallèles J et K	Salles A et B
18:00–19:00	Conférence plénière · Maria-Alice Médioni (Université Lumière Lyon 2) · Titre à confirmer	Auditorium
20:30	Dîner officiel · lieu et modalités à confirmer	À confirmer

Vendredi 16 octobre · Matin

Horaire	Activité	Lieu
09:00–11:00	Sessions parallèles L, M et N	Salles A, B et C
11:00–11:30	Pause-café	Espace commun
11:30–12:30	Table ronde de synthèse : communication et didactique des langues en environnements numériques	Auditorium
12:30–13:30	Conclusions, prochaine édition et clôture	Auditorium
À la suite	Activité culturelle · contenu et point de rendez-vous à confirmer	À confirmer

Détail des sessions thématiques

Chaque intervention dispose de 30 minutes, présentation et échanges compris.

SESSION A · IA générative et production écrite en FLE — Mercredi 17:00–18:30 · Salle A

Horaire	Communications
17:00–17:30	Justine Martin présentiel Concevoir avec l’IA : pratiques émergentes de futurs enseignants en didactique du FLE
17:30–18:00	Charlotte Smet présentiel El diseño de prompts como estrategia de producción escrita en FLE
18:00–18:30	Mónica Nieto Escobar en ligne La IA en el tratamiento del error: entre personalización y aprendizaje autónomo de lenguas

SESSION B · Discours numérique, traduction et réécriture audiovisuelle — Mercredi 17:00–18:30 · Salle B

Horaire	Communications
17:00–17:30	Carlos Periñán-Pascual présentiel Análisis Crítico del Discurso Basado en Inteligencia Artificial Generativa
17:30–18:00	Carolina Picazo Álvarez présentiel Ideología del traductor e inteligencia artificial en las traducciones al castellano y catalán de Cher connard de Virginie Despentes
18:00–18:30	Patricia Pérez López présentiel La réécriture audiovisuelle comme ressource didactique en FLE : le cas de Lupin

SESSION C · Corpus, oralité et intelligence artificielle — Jeudi 10:00–11:30 · Salle A

Horaire	Communications
10:00–10:30	Carmen Alberdi présentiel; Virginie André présentiel Pourquoi défendre les corpus d’interactions à l’ère de l’intelligence artificielle générative ? Enjeux scientifiques et didactiques
10:30–11:00	Marie Lefelle présentiel Entre authenticité, modélisation et simulation : comparer corpus, manuels et IA générative pour l’enseignement de l’oral en FLE
11:00–11:30	Cindy Charneau en ligne Analyse linguistique des interactions orales : guidage humain vs IA générative

SESSION D · Communication institutionnelle et ressources numériques pour l’enseignement — Jeudi 10:00–11:30 · Salle B

Horaire	Communications
10:00–10:30	Ouidiane EL AREF présentiel Justice linguistique à l’ère numérique : enjeux pour la communication institutionnelle
10:30–11:00	Souad Dahori présentiel El corpus paralelo multilingüe del imperativo en el Noble Corán: una propuesta didáctica
11:00–11:30	María José Arévalo Benito présentiel De la ciudad al aula virtual: explotación didáctica de la odonimia en FLE mediante Moodle

SESSION E · Technologies immersives, réseaux sociaux et multimodalité — Jeudi 10:00–11:30 · Salle C

Horaire	Communications
10:00–10:30	Céline Meyran Martínez présentiel Réalité virtuelle et apprentissage des langues : analyse empirique des dynamiques motivationnelles, attentionnelles et linguistiques en contexte scolaire
10:30–11:00	Claude Duee Zoghbi modalité à confirmer; Julie Corsin en ligne; Joffrey Caron en ligne La vidéo interactive comme narration pour l’apprentissage grammatical
11:00–11:30	Paula Daniela Gambarotto en ligne “Can you pronounce these words?”: Modelos pedagógicos y prácticas multimodales en la enseñanza de la pronunciación del inglés en TikTok

SESSION F · IA, lexique et production écrite — Jeudi 12:00–13:30 · Salle A

Horaire	Communications
12:00–12:30	Yaiza Irene Hernández Muñoz en ligne Los pragmatemas en la era de la Inteligencia Artificial: construir una realidad a partir del concepto lingüístico
12:30–13:00	M.ª Josefa Marcos García en ligne Effets de l’utilisation de l’intelligence artificielle générative sur la production écrite des apprenants de FLE dans l’enseignement supérieur
13:00–13:30	Araceli Gómez Fernández présentiel Unidades fraseológicas y reformulación escrita con IA: desafíos en la enseñanza del FLE

SESSION G · IA appliquée à l’écriture académique et aux objectifs professionnels — Jeudi 12:00–13:30 · Salle B

Horaire	Communications
12:00–12:30	Marisa Carrió Pastor présentiel; Nashwa Nashaat Sobhy Farag Evaluar en escritura académica: una intervención de las funciones cognitivas del discurso
12:30–13:00	Julie Decap présentiel; Nils Couturier modalité à confirmer Chatbot et argumentation scientifique : concevoir un outil d’IA pour l’enseignement du FLE auprès de publics universitaires en situation d’exil
13:00–13:30	Gabriel Díez Abadie présentiel De l’analyse automatisée à l’intelligibilité professionnelle : un cadre d’intégration critique de l’IA en français du tourisme

SESSION H · Corpus, phraséologie et intelligibilité — Jeudi 14:30–16:00 · Salle A

Horaire	Communications
14:30–15:00	Polina Demidova en ligne Diferencias en la exposición léxica en el japonés como L2: primeras aproximaciones metodológicas y perspectivas didácticas
15:00–15:30	Maria Kontozoglou présentiel; Thi Thu Hoai Tran en ligne De Sketch Engine à PyXAI : phraséologie des discours publicitaires cosmétiques et explicabilité de l’IA dans la démarche FOS en esthétique-parfumerie
15:30–16:00	Natalia García Muñoz présentiel Gestión de un corpus oral eficiente: la IA como asistente técnico para el análisis de la inteligibilidad del francés en aprendientes hispanohablantes

SESSION I · Formation des enseignants, inclusion et environnements hybrides — Jeudi 14:30–16:00 · Salle B

Horaire	Communications
14:30–15:00	Pénélope Krystalli en ligne Usages de l’IA générative comme outil d’étayage à double niveau (linguistique et didactique) chez les futurs enseignants de FLE : étude exploratoire en Grèce
15:00–15:30	Arrate Aldama Epelde en ligne Hibridación tecnológica en la enseñanza del FLE: uso de un dispositivo didáctico para mejorar la expresión escrita
15:30–16:00	Salvador Rubio présentiel Accompagner la transition numérique en FLE : un atelier de formation à l’intelligence artificielle générative pour renforcer la littératie numérique enseignante

SESSION J · Interaction, multimodalité et environnements numériques — Jeudi 16:30–18:00 · Salle A

Horaire	Communications
16:30–17:00	Joffrey Caron en ligne Séquences correctives hétéro-initiées et acquisition du FLE en interaction vidéoludique
17:00–17:30	Esther Rupérez Pérez présentiel Un mismo producto, distintos valores de consumo. Análisis contrastivo del discurso publicitario digital español-francés
17:30–18:00	Ardiana Hyso présentiel; Elona Toro présentiel; Loubna Nadim présentiel Dispositif hybride et littérature francophone : une expérience de communication interculturelle médiée par la technologie en classe de FLE

SESSION K · Analyse du discours et communication numérique — Jeudi 16:30–18:00 · Salle B

Horaire	Communications
16:30–17:00	Antonia M. Sánchez Villanueva en ligne Le discours métalinguistique dans le numérique : analyse d’un cas de vulgarisation des usages de la langue
17:00–17:30	M.ª Milagros del Saz Rubio modalité à confirmer; Haoming Wang modalité à confirmer “When Women Hold Up Half the Sky”: A Cross-Cultural Feminist Critical Discourse Analysis of Online Replies in Spain and China
17:30–18:00	Marisa Carrió Pastor présentiel; Sergei Sikorskii modalité à confirmer Análisis de género de los comentarios a influyentes españoles e ingleses en Instagram

SESSION L · Formation, inclusion et interculturalité — Vendredi 09:00–11:00 · Salle A

Horaire	Communications
09:00–09:30	Araceli Gómez Fernández présentiel; Sandrine Fuentes présentiel; M.ª del Mar Jiménez-Cervantes Arnao présentiel Personalización e inclusión en la enseñanza de FLE a distancia: redes lingüísticas y tecnologías emergentes en el modelo educativo de la UNED
09:30–10:00	Adamantía Zerva présentiel La compétence pragmatique dans l'enseignement du FOS
10:00–10:30	Esther Gabiola Arrizubieta présentiel Est-ce possible de travailler l’interculturalité avec un tandem online et qu’il soit résonant ?
10:30–11:00	Lucía Gadea Boronat présentiel Interacción intercultural y aprendizaje colaborativo en un proyecto COIL de Español B2: prácticas comunicativas en entornos digitales

SESSION M · Didactique, corpus et lexique — Vendredi 09:00–10:30 · Salle B

Horaire	Communications
09:00–09:30	Morgane Marianne présentiel Quels bénéfices de la formation à distance des enseignants en didactique du FLE pour jeune public visant l’intégration d’activités ludiques pour des niveaux A1.1 à A2
09:30–10:00	Linda Sanvido présentiel « Pour moi », « selon moi », « à mon avis » et leurs équivalents italiens : étude contrastive fondée sur corpus
10:00–10:30	Carmen Yeste Ruiz présentiel; Margarita Sánchez Cuervo présentiel Tipología del cambio léxico en verbos culinarios en el inglés del siglo XIX: desde Haslehurst (1814) hasta el inglés contemporáneo

SESSION N · FOS et terminologie spécialisée — Vendredi 09:00–10:00 · Salle C

Horaire	Communications
09:00–09:30	Thomas Lamouroux en ligne De l’analyse neuro-cognitive des erreurs à la remédiation augmentée par l’IA : une étude de corpus en FLE/FOS (A1-B1)
09:30–10:00	Ione Añón Aracil en ligne Análisis, traducción y terminología de normativas de construcción en francés y español en la era digital

8th International Franco-Spanish E-GRAPHELES Conference 2026

Communication and language teaching in digital environments

14–16 October 2026 · Humanities Building, ULPGC · Hybrid format

General information. All presentations are allocated 30 minutes, including presentation and discussion time. The participation format is indicated next to each speaker’s name. Final room names, as well as logistical details regarding the conference dinner and cultural activity, will be announced in due course.

Wednesday 14 October · Afternoon

Time	Activity	Venue
14:00–15:00	Registration and participant welcome	Foyer
15:00–15:25	Institutional opening	Auditorium
15:30–16:30	Honorary keynote lecture · Jean-Marc Mangiante (Université d’Artois) · Title to be confirmed	Auditorium
16:30–17:00	Coffee break	Common area
17:00–18:30	Parallel sessions A and B	Rooms A and B
18:30–19:30	Keynote lecture · Françoise Olmo Cazevieille (Universitat Politècnica de València) · Title to be confirmed	Auditorium
19:30–20:00	Practical information and close of the first day	Auditorium

Thursday 15 October · Full day

Time	Activity	Venue
09:00–10:00	Keynote lecture · Isabelle Racine (Université de Genève) · Title to be confirmed	Auditorium
10:00–11:30	Parallel sessions C, D and E	Rooms A, B and C
11:30–12:00	Coffee break	Common area
12:00–13:30	Parallel sessions F and G	Rooms A and B
13:30–14:30	Lunch break	—
14:30–16:00	Parallel sessions H and I	Rooms A and B
16:00–16:30	Coffee break	Common area
16:30–18:00	Parallel sessions J and K	Rooms A and B
18:00–19:00	Keynote lecture · Maria-Alice Médioni (Université Lumière Lyon 2) · Title to be confirmed	Auditorium
20:30	Conference dinner · venue and arrangements to be confirmed	To be confirmed

Friday 16 October · Morning

Time	Activity	Venue
09:00–11:00	Parallel sessions L, M and N	Rooms A, B and C
11:00–11:30	Coffee break	Common area
11:30–12:30	Synthesis round table: communication and language teaching in digital environments	Auditorium
12:30–13:30	Conclusions, next edition and closing	Auditorium
Afterwards	Cultural activity · details and meeting point to be confirmed	To be confirmed

Thematic sessions in detail

Each presentation is allocated 30 minutes, including presentation and discussion.

SESSION A · Generative AI and written production in FLE — Wednesday 17:00–18:30 · Room A

Time	Presentations
17:00–17:30	Justine Martin in person Concevoir avec l’IA : pratiques émergentes de futurs enseignants en didactique du FLE
17:30–18:00	Charlotte Smet in person El diseño de prompts como estrategia de producción escrita en FLE
18:00–18:30	Mónica Nieto Escobar online La IA en el tratamiento del error: entre personalización y aprendizaje autónomo de lenguas

SESSION B · Digital discourse, translation and audiovisual rewriting — Wednesday 17:00–18:30 · Room B

Time	Presentations
17:00–17:30	Carlos Periñán-Pascual in person Análisis Crítico del Discurso Basado en Inteligencia Artificial Generativa
17:30–18:00	Carolina Picazo Álvarez in person Ideología del traductor e inteligencia artificial en las traducciones al castellano y catalán de Cher connard de Virginie Despentes
18:00–18:30	Patricia Pérez López in person La réécriture audiovisuelle comme ressource didactique en FLE : le cas de Lupin

SESSION C · Corpora, spoken language and artificial intelligence — Thursday 10:00–11:30 · Room A

Time	Presentations
10:00–10:30	Carmen Alberdi in person; Virginie André in person Pourquoi défendre les corpus d’interactions à l’ère de l’intelligence artificielle générative ? Enjeux scientifiques et didactiques
10:30–11:00	Marie Lefelle in person Entre authenticité, modélisation et simulation : comparer corpus, manuels et IA générative pour l’enseignement de l’oral en FLE
11:00–11:30	Cindy Charneau online Analyse linguistique des interactions orales : guidage humain vs IA générative

SESSION D · Institutional communication and digital resources for language teaching — Thursday 10:00–11:30 · Room B

Time	Presentations
10:00–10:30	Ouidiane EL AREF in person Justice linguistique à l’ère numérique : enjeux pour la communication institutionnelle
10:30–11:00	Souad Dahori in person El corpus paralelo multilingüe del imperativo en el Noble Corán: una propuesta didáctica
11:00–11:30	María José Arévalo Benito in person De la ciudad al aula virtual: explotación didáctica de la odonimia en FLE mediante Moodle

SESSION E · Immersive technologies, social media and multimodality — Thursday 10:00–11:30 · Room C

Time	Presentations
10:00–10:30	Céline Meyran Martínez in person Réalité virtuelle et apprentissage des langues : analyse empirique des dynamiques motivationnelles, attentionnelles et linguistiques en contexte scolaire
10:30–11:00	Claude Duee Zoghbi format to be confirmed; Julie Corsin online; Joffrey Caron online La vidéo interactive comme narration pour l’apprentissage grammatical
11:00–11:30	Paula Daniela Gambarotto online “Can you pronounce these words?”: Modelos pedagógicos y prácticas multimodales en la enseñanza de la pronunciación del inglés en TikTok

SESSION F · AI, lexis and written production — Thursday 12:00–13:30 · Room A

Time	Presentations
12:00–12:30	Yaiza Irene Hernández Muñoz online Los pragmatemas en la era de la Inteligencia Artificial: construir una realidad a partir del concepto lingüístico
12:30–13:00	M.ª Josefa Marcos García online Effets de l’utilisation de l’intelligence artificielle générative sur la production écrite des apprenants de FLE dans l’enseignement supérieur
13:00–13:30	Araceli Gómez Fernández in person Unidades fraseológicas y reformulación escrita con IA: desafíos en la enseñanza del FLE

SESSION G · AI applied to academic writing and professional purposes — Thursday 12:00–13:30 · Room B

Time	Presentations
12:00–12:30	Marisa Carrió Pastor in person; Nashwa Nashaat Sobhy Farag Evaluar en escritura académica: una intervención de las funciones cognitivas del discurso
12:30–13:00	Julie Decap in person; Nils Couturier format to be confirmed Chatbot et argumentation scientifique : concevoir un outil d’IA pour l’enseignement du FLE auprès de publics universitaires en situation d’exil
13:00–13:30	Gabriel Díez Abadie in person De l’analyse automatisée à l’intelligibilité professionnelle : un cadre d’intégration critique de l’IA en français du tourisme

SESSION H · Corpora, phraseology and intelligibility — Thursday 14:30–16:00 · Room A

Time	Presentations
14:30–15:00	Polina Demidova online Diferencias en la exposición léxica en el japonés como L2: primeras aproximaciones metodológicas y perspectivas didácticas
15:00–15:30	Maria Kontozoglou in person; Thi Thu Hoai Tran online De Sketch Engine à PyXAI : phraséologie des discours publicitaires cosmétiques et explicabilité de l’IA dans la démarche FOS en esthétique-parfumerie
15:30–16:00	Natalia García Muñoz in person Gestión de un corpus oral eficiente: la IA como asistente técnico para el análisis de la inteligibilidad del francés en aprendientes hispanohablantes

SESSION I · Teacher education, inclusion and hybrid environments — Thursday 14:30–16:00 · Room B

Time	Presentations
14:30–15:00	Pénélope Krystalli online Usages de l’IA générative comme outil d’étayage à double niveau (linguistique et didactique) chez les futurs enseignants de FLE : étude exploratoire en Grèce
15:00–15:30	Arrate Aldama Epelde online Hibridación tecnológica en la enseñanza del FLE: uso de un dispositivo didáctico para mejorar la expresión escrita
15:30–16:00	Salvador Rubio in person Accompagner la transition numérique en FLE : un atelier de formation à l’intelligence artificielle générative pour renforcer la littératie numérique enseignante

SESSION J · Interaction, multimodality and digital environments — Thursday 16:30–18:00 · Room A

Time	Presentations
16:30–17:00	Joffrey Caron online Séquences correctives hétéro-initiées et acquisition du FLE en interaction vidéoludique
17:00–17:30	Esther Rupérez Pérez in person Un mismo producto, distintos valores de consumo. Análisis contrastivo del discurso publicitario digital español-francés
17:30–18:00	Ardiana Hyso in person; Elona Toro in person; Loubna Nadim in person Dispositif hybride et littérature francophone : une expérience de communication interculturelle médiée par la technologie en classe de FLE

SESSION K · Discourse analysis and digital communication — Thursday 16:30–18:00 · Room B

Time	Presentations
16:30–17:00	Antonia M. Sánchez Villanueva online Le discours métalinguistique dans le numérique : analyse d’un cas de vulgarisation des usages de la langue
17:00–17:30	M.ª Milagros del Saz Rubio format to be confirmed; Haoming Wang format to be confirmed “When Women Hold Up Half the Sky”: A Cross-Cultural Feminist Critical Discourse Analysis of Online Replies in Spain and China
17:30–18:00	Marisa Carrió Pastor in person; Sergei Sikorskii format to be confirmed Análisis de género de los comentarios a influyentes españoles e ingleses en Instagram

SESSION L · Training, inclusion and interculturality — Friday 09:00–11:00 · Room A

Time	Presentations
09:00–09:30	Araceli Gómez Fernández in person; Sandrine Fuentes in person; M.ª del Mar Jiménez-Cervantes Arnao in person Personalización e inclusión en la enseñanza de FLE a distancia: redes lingüísticas y tecnologías emergentes en el modelo educativo de la UNED
09:30–10:00	Adamantía Zerva in person La compétence pragmatique dans l'enseignement du FOS
10:00–10:30	Esther Gabiola Arrizubieta in person Est-ce possible de travailler l’interculturalité avec un tandem online et qu’il soit résonant ?
10:30–11:00	Lucía Gadea Boronat in person Interacción intercultural y aprendizaje colaborativo en un proyecto COIL de Español B2: prácticas comunicativas en entornos digitales

SESSION M · Pedagogy, corpora and lexis — Friday 09:00–10:30 · Room B

Time	Presentations
09:00–09:30	Morgane Marianne in person Quels bénéfices de la formation à distance des enseignants en didactique du FLE pour jeune public visant l’intégration d’activités ludiques pour des niveaux A1.1 à A2
09:30–10:00	Linda Sanvido in person « Pour moi », « selon moi », « à mon avis » et leurs équivalents italiens : étude contrastive fondée sur corpus
10:00–10:30	Carmen Yeste Ruiz in person; Margarita Sánchez Cuervo in person Tipología del cambio léxico en verbos culinarios en el inglés del siglo XIX: desde Haslehurst (1814) hasta el inglés contemporáneo

SESSION N · FSP and specialised terminology — Friday 09:00–10:00 · Room C

Time	Presentations
09:00–09:30	Thomas Lamouroux online De l’analyse neuro-cognitive des erreurs à la remédiation augmentée par l’IA : une étude de corpus en FLE/FOS (A1-B1)
09:30–10:00	Ione Añón Aracil online Análisis, traducción y terminología de normativas de construcción en francés y español en la era digital